Berichtsjahr 2025
Dienstleistungen
Die PHSG unterstützt Schulen, Lehrpersonen und Unternehmen mit vielfältigen Dienstleistungen.
Orientierungsrahmen für KI-Kompetenzen in der Bildung
Der St.Galler KI-Kompetenzrahmen für die Bildung, der 2025 am Institut Digitale und Informatische Bildung entwickelt wurde, bietet einen praxisnahen Orientierungsrahmen für den systematischen Aufbau von KI-Kompetenzen. Er bündelt vorhandene KI-Modelle in sechs Bereiche: Verstehen, Evaluieren, Verantworten, Anwenden, Gestalten und Zusammenarbeiten. Der Rahmen ist rollen- und kontextsensitiv und eignet sich als Grundlage für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen, Schulleitungen sowie Personen in der Bildungsverwaltung.
Evidenzorientierte Schulentwicklung
Für eine nachhaltige Schulentwicklung ist es zentral, Entscheidungen auf unterschiedliche Formen von Evidenz abzustützen. Dazu gehören wissenschaftliche Studien, Daten aus dem Bildungsmonitoring sowie statistische Informationen ebenso wie Erfahrungsberichte aus anderen Schulen und das Wissen der Beteiligten vor Ort. Gleichzeitig gewinnen schulinterne Erfahrungen und kollektive Reflexion im Entwicklungsprozess an Bedeutung. Das neue Angebot «Evidenzorientierte Schulentwicklung» des Instituts Schule und Profession unterstützt Schulen dabei, relevante Daten und Forschungsergebnisse praxisnah aufzubereiten und mit schulischem Erfahrungswissen zu verbinden. Ziel ist es, Qualitätsentwicklungsprozesse sachlich zu fundieren, unterschiedliche Perspektiven sichtbar zu machen und pädagogische Entscheidungen nachvollziehbar abzustützen. Das Angebot wurde 2025 zweimal durchgeführt.
Evaluation und Strategie Frühe Förderung Winterthur
Das Institut Frühe Bildung 0 bis 8 evaluierte 2025 im Auftrag der Stadt Winterthur deren Frühe Förderung und skizzierte, inwiefern Weiterentwicklungsbedarf besteht. Die Arbeit der Fachstelle Frühe Förderung Winterthur orientiert sich an der Strategie Frühe Förderung Winterthur 2020 bis 2024. Die Schwerpunkte liegen in der familienzentrierten Vernetzung (Netzwerkmanagement, Früherkennung und Begleitung vulnerabler Familien). Die Evaluation umfasste eine Dokumentenanalyse, qualitative und quantitative Erhebungen und Analysen. Zukünftige Schwerpunkte wurden in einem Workshop diskutiert und festgehalten. Abschliessend wurden in einem ausführlichen Bericht Schwerpunktthemen für die neue Strategie definiert.
«Berufsbildung as a Service» bei GEOINFO
Im Rahmen des Angebots «Berufsbildung as a Service» entwickelte das Institut Berufsbildung für GEOINFO eine umfassende Dienstleistung, mit dem Ziel, die Zusammenarbeit zwischen Lernenden und Berufsbildungsverantwortlichen zu optimieren. In Workshops für die Berufsbildungsverantwortlichen stand der moderierte Erfahrungsaustausch im Zentrum, ergänzt durch theoretische Grundlagen. Thematisiert wurden Tools zur Reflexion der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Zudem fanden intensive Übungen zum Feedback geben und empfangen statt. Besonders wichtig war die Vorbereitung auf den Umgang mit schwierigen Gesprächen. Ein Lernendentag fokussierte spielerisch auf klare Kommunikation, das Erkennen von Missverständnissen und die Reflexion von Absicht und Wirkung.
