{"id":3787,"date":"2024-03-13T16:53:25","date_gmt":"2024-03-13T15:53:25","guid":{"rendered":"https:\/\/phsg-jahresbericht.ch\/2025\/?page_id=3787"},"modified":"2025-04-22T08:00:38","modified_gmt":"2025-04-22T06:00:38","slug":"thema","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/phsg-jahresbericht.ch\/2024\/fokus\/thema\/","title":{"rendered":"Thema"},"content":{"rendered":"\t\t
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Zukunft erproben \u2013 Die Rolle der kulturellen und \u00e4sthetischen Bildung<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Kulturelle und \u00e4sthetische Bildung vermittelt F\u00e4higkeiten, die sich weit \u00fcber die Felder Kunst und Kultur hinaus anwenden lassen: Future Skills, wie sie f\u00fcr angehende Lehrerinnen und Lehrer und nachfolgende Generationen in Zukunft unverzichtbar sind.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Welche Kompetenzen brauchen Kinder und Jugendliche, um sich in einer zunehmend komplexen Welt zu orientieren und diese aktiv mitzugestalten? Der Hochschultag 2024 der PHSG widmete sich unter dem Titel \u00abWir erproben die Zukunft\u00bb der Frage, wie die kulturelle und \u00e4sthetische Bildung dazu beitr\u00e4gt, sogenannte Future Skills zu vermitteln.<\/p>

Prof. Claudia Sturzenegger, Leiterin des Instituts Kulturelle und \u00c4sthetische Bildung der PHSG, betonte die Bedeutung von kultureller und \u00e4sthetischer Bildung, die weit \u00fcber die Besch\u00e4ftigung mit Kunst und Kultur hinausgeht:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\u00abLaut OECD Lernkompass 2030 kennt die Forschung nichts, das die kognitive Leistungsf\u00e4higkeit von Kindern in vergleichbarer Weise oder Dimension f\u00f6rdert wie Musik- und Kunstunterricht.\u00bb<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Die pers\u00f6nliche Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur erh\u00f6he die Aufmerksamkeit und damit die kognitiven F\u00e4higkeiten, stellte sie mit Verweis auf wissenschaftliche Arbeiten fest.<\/p>

Laut der deutschen Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung er\u00f6ffnet die kulturelle und \u00e4sthetische Bildung die Chance, die Welt aus neuen Blickwinkeln zu betrachten: Kinder und Jugendliche erlebten, dass es bereichernd sein k\u00f6nne, Gewohntes zu hinterfragen und ungewohnte Perspektiven einzunehmen, und dass es zu einer Frage verschiedene Antworten, fu\u0308r ein Problem unterschiedliche L\u00f6sungen geben k\u00f6nne.<\/p>

Die kulturelle und \u00e4sthetische Bildung bietet dar\u00fcber hinaus die Gelegenheit, sich in kreativen Prozessen mit lebensweltlichen Lerninhalten zu besch\u00e4ftigen. Ein Beispiel daf\u00fcr ist das Projekt von Studierenden der Sekundarstufe I, die sich bei der Gestaltung eines rassismuskritischen Glossars mit gesellschaftlichen Themen auseinandersetzten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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In den verschiedenen Fachbereichen des Instituts Kulturelle und \u00c4sthetische Bildung werden den Studierenden dar\u00fcber hinaus Auftrittskompetenz, ein kritischer Umgang mit Bildern, der Wert eines Zusammengeh\u00f6rigkeitsgef\u00fchls, Kooperation und kreative Probleml\u00f6sung vermittelt, um nur einige der Beispiele zu nennen, die Claudia Sturzenegger anf\u00fchrte.<\/p>

Kulturelle Bildung ist kein abgeschlossener Zustand, sondern ein kontinuierlicher Prozess der Selbst- und Weltwahrnehmung. \u00abMan ist nicht nach so und so vielen Musikstunden, Theaterbesuchen oder Ausstellungen kulturell gebildet und hat das dann \u2039erledigt\u203a\u00bb, betonte Prof. J\u00e9r\u00f4me Zgraggen, Bereichsleiter Forschung & Entwicklung im Institut Kulturelle und \u00c4sthetische Bildung, anl\u00e4sslich des Hochschultages. Hier setzt die kulturelle und \u00e4sthetische Bildung an: Sie schafft Erfahrungsr\u00e4ume, in denen Irritationen bewusst genutzt werden, um Wahrnehmungs- und Denkprozesse anzuregen.<\/p>

Ein Beispiel daf\u00fcr ist das PHSG-Projekt \u00abKulturschaffende in Schulen\u00bb, das Schulen mit Kunst- und Kulturschaffenden zusammenbringt. Unkonventionelle Herangehensweisen k\u00f6nnen dabei sowohl Lernende als auch Lehrpersonen herausfordern \u2013 und genau darin liegt das Potenzial.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\u00abIrritationen haben die Macht, unser Denken auf eine neue Spur zu bringen.\u00bb<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Gestaltungsprozesse k\u00f6nnten als Forschungsprozesse betrachtet werden, erkl\u00e4rte J\u00e9r\u00f4me Zgraggen mit Verweis auf den Wissenschaftsrat. Somit kann Lernen durch Gestaltung als forschendes Lernen verstanden werden.<\/p>

Kreative F\u00e4cher wie die Musik erm\u00f6glichen es beispielsweise in der Improvisation, das spontane Reagieren auf ein Gegen\u00fcber oder eine Gruppe zu erfahren und zu \u00fcben. \u00abDas Miteinander erleben, beteiligt werden, seine Rolle in einer Gruppe finden.\u00bb Als Beispiel diente das Video einer Gruppe Studierender im Kurs Musikpraxis, die sich im Estrich des Hochschulgeb\u00e4udes Hadwig behelfsm\u00e4ssige Instrumente suchen und gemeinsam musizieren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Kulturelle und \u00e4sthetische Bildung vermittelt nicht nur Kompetenzen f\u00fcr kreative Berufe, sondern st\u00e4rkt grundlegende F\u00e4higkeiten, die in allen Lebensbereichen relevant sind: kritisches Denken, Empathie, Teamf\u00e4higkeit und die Bereitschaft, neue Wege zu beschreiten. Diese F\u00e4higkeiten sind f\u00fcr die Lehrpersonen von morgen essenziell. \u00abLehrpersonen gestalten aber nicht \u2039nur\u203a ihre eigene Welt, sondern im Laufe ihrer Karrieren auch die Leben zahlreicher Kinder und Jugendlicher\u00bb, so J\u00e9r\u00f4me Zgraggen. Die PHSG tr\u00e4gt mit ihrer Lehrpersonenbildung dazu bei, dass angehende P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen sich dessen bewusstwerden und ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dabei unterst\u00fctzen, die eigene Kreativit\u00e4t als Schl\u00fcssel f\u00fcr die Zukunft zu begreifen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Weitere Themen, die Sie interessieren k\u00f6nnten<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Chronik<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Finanzzahlen<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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